viernes, 30 de diciembre de 2011

Feliz 2012 les desea APTEA!!!!!!!!

              LAS GRANDES OBRAS 
                      LAS SUEÑAN 
                   LOS SANTOS LOCOS 
                       LAS APOYAN 
                LOS SEGUIDORES FIELES, 
               LAS EJECUTAN LOS LUCHADORES NATOS 
                    Y LAS CRITICAN 
                 LOS INÚTILES CRÓNICOS .


                              Presbitero 
                             José Ma Colombo
                     

lunes, 19 de diciembre de 2011

VII Congreso Nacional Trastornos de Aprendizaje y del Lenguaje Argentina

Lugar : Coronel Suarez
VII Congreso Nacional Trastornos de Aprendizaje y del Lenguaje



28 y 29 de Septiembre de 2012

Auditorios
Cine-Teatro Italia y Mercado Municipal de Arte ¨Jorge L. Borges¨


Agradeceremos la difusión de los mismos.
Muchas gracias

Comité Científico

Consultas
rneuquen@gmail.com / caeventur@gmail.com

jueves, 15 de diciembre de 2011

Recibimos y Publicamos

Agradezco información.
Les cuento que este jueves quedaràn expuestos en el Hall del Centro Hospitalario Perira Rossell, la muestra de pinturas de personas portadoras de TEA procedente de Israel que ya fueron presentadas en otros ámbitos. 
A esta colecciòn anexaremos obras de dos uruguayos portadores de TEA (Hayelén Bragundez de Canelones y Rodrigo Gozalbo de Montevideo). La idea es que el próximo año podamos seguir haciendo este tipo de actividad.

saludos a todos y felicitaciones por los logros que han alcanzado en el 2011, 
Dra. Gabriela Garrido

lunes, 12 de diciembre de 2011

Famosos con Rasgos Autistas

Hace unos años, el profesor Michael Fitzgerald, psiquiatra infantil del Trinity College, en Dublín, Irlanda, se entretuvo en hacer una lista de figuras históricas que encajaban, según él, dentro del espectro autista: Sócrates, Charles Darwin, William Butler Yeats, Andy Warhol, … Lo publicó en un libro titulado 'Autism and Creativity: Is There a Link Between Autism in Men and Exceptional Ability?' (Autismo y creatividad: ¿Hay una relación entre autismo y una habilidad excepcional)

“A Yeats, por ejemplo, le iba muy mal en el colegio. No pudo aprobar el ingreso al Trinity College y sus profesores le describían como “insulso y desmoralizador”. A sus padres, les dijeron que nunca conseguiría nada”, cuenta Fitgerald. Esto, según este especialista, es típico de las personas con Asperger. No encajan porque no se relacionan con otros. Se les ve como raros o excéntricos y puede que, a consecuencia de ello, se burlen de ellos en el colegio. 

Aquí hay una lista de personas, de ficción o no, que han mostrado rasgos de Asperger:

.

Personajes infantiles

Blas (Barrio Sésamo)
Calvin (de Calvin y Hobbes)
Pippi Calzaslargas

.

Personajes de ficción
Dilbert
Lisa Simpson (Los Simpsons)
Mr. Bean
Steve Urkel
Mr. Spock
Eduardo Manostijeras
Melvin Udall (interpretado por Jack Nicholson en Mejor imposible)
Raymond Babbitt (interpretado por Dustin Hoffman en Rain Man)
William Forrester (interpretado por Sean Connery en Finding Forrester)
El monstruo de Frankenstein
Henry Higgins (interpretado por Rex Harrison en My Fair Lady)
Ignatius Reilly (La conjura de los necios)
Phileas Fogg (La vuelta al mundo en ochenta días)
Sherlock Holmes
Ed Chigliak (interpretado por Darren E. Burrows en Doctor en Alaska)
Jim Dial (interpretado por Charles Kimbrough en Murphy Brown)


.

Personalidades históricas

Hans Christian Andersen
Béla Bartók
Ludwig van Beethoven
Henry Cavendish
Thomas Edison
Albert Einstein
Henry Ford
Franz Kafka
H P Lovecraft
Gustav Mahler
Wolfgang Amadeus Mozart
Isaac Newton
Friedrich Nietzsche
Bertrand Russell
Richard Strauss
Henry Thoreau
Alan Turing
Mark Twain
Vincent Van Gogh
Isaac Asimov
Hans Asperger
Alfred Hitchcock
Howard Hughes
Andy Warhol
James Joyce
Wasily Kandinsky


Personalidades actuales

Woody Allen
Bob Dylan
Bobby Fischer
Bill Gates
Al Gore
Michael Jackson
John Nash
Michael Palin
Keanu Reeves
Oliver Sacks
James Taylor
Daryl Hannah
Dan Aykroyd
Gary Numan
David Byrne

jueves, 8 de diciembre de 2011

Te invitamos a participar de este cambio social por el derecho a la educación de todas las personas, difundiendo este email.

9 de diciembre, Día Nacional de la Persona con discapacidad

Hace muchos años el Legislador respondió a nuestra solicitud de tener un día para reflexionar, y aprobó este día nacional.

Hoy queremos compartir contigo esta situación:

¿Qué harías si en las escuelas aceptaran a todas las personas con diversidad funcional (discapacidad), y a los demás les dijeran que hay lugar solo para algunos, porque a todos no los pueden atender?

¿Volverías para tu casa?

¿Y si esto te sucediera cada año durante tu infancia?

¿Te quedarías esperando al año siguiente?

¿O buscarías ya una solución?

Cada año, hay muchos niños y niñas a los que les dicen que no pueden entrar a la escuela.
Estamos buscando una solución.

¿Quieres unirte para encontrarla juntos?

FEDERACIÓN AUTISMO URUGUAY

DOCUMENTOS PARA LA REFLEXIÓN

De la Convención sobre los Derechos de las personas con discapacidad, de 3 de mayo de 2008, instrumento jurídico internacional que obliga a Uruguay porque lo ha firmado:
·      “La discriminación contra cualquier persona por razón de su discapacidad constituye una vulneración de su dignidad y el valor inherentes del ser humano”. (Preámbulo.h)
·      “Las personas con discapacidad no queden excluidas del sistema general de educación por motivo de discapacidad.” (art.24.2a)
·      “Los niños y niñas con discapacidad no queden excluidos de la enseñanza primaria gratuita y obligatoria ni de la enseñanza secundaria por motivos de discapacidad”. (art.24.2ª)
De la Constitución de la República Oriental del Uruguay:
·      Son obligatorias la enseñanza primaria y la enseñanza media, agraria o industrial.” (art.70)
De la Ley General de Educación, de 1º de diciembre de 2008:
·      “El Estado brindará los apoyos específicos necesarios a aquellas personas y sectores en especial situación de vulnerabilidad, y actuará de forma de incluir a las personas y sectores discriminados cultural, económica o socialmente, a los efectos de que alcancen una real igualdad de oportunidades para el acceso, la permanencia y el logro de los aprendizajes.” (art.18)
·      “La Administración Nacional de Educación Pública tendrá como uno de sus cometidos: elaborar, instrumentar y desarrollar las políticas educativas que correspondan a los niveles de educación que el ente imparta.” (art.53.A)
·      “Promover la participación de toda la sociedad en la formulación, implementación y desarrollo de la educación en la órbita de su competencia.” (art.53.D)
De la Ley nº 18.651, de Protección Integral a los Derechos de las Personas con discapacidad, de 9 de febrero de 2010:
·      “Se garantizará el acceso a la educación en todos los niveles del sistema educativo nacional con los apoyos necesarios. Para garantizar dicha inclusión se asegurará la flexibilización curricular, de los mecanismos de evaluación y la accesibilidad física y comunicacional.” (art.40)

miércoles, 30 de noviembre de 2011

               La Asociación de Padres de Niños y Jóvenes con Trastornos del Espectro Autista “Alas para Las Piedras” tienen el agrado de invitarlos al “Debate sobre  Inclusión educativa”.
Esperamos contar con la participación de todas las Instituciones educativas públicas y privadas de la zona.
Martes 13 de diciembre. Hora 19 y 30
Centro Cultural Carlitos



“La educación inclusiva es una actitud, un sistema de valores y creencias, una forma de vivir mejor juntos”
Armstrong (1999)
                
                                                                
                                              alasparalaspiedras.blogspot.com

miércoles, 23 de noviembre de 2011

Jornada método Son Rise 3 de Diciembre

Martes 29 próxima reunión de APTEA

Se sugiere para la próxima reunión preparar la instancia de debate referido a la inclusión de nuestros niños en las instituciones públicas y privadas organizar las preguntas o planteo para esa ocasión
Cabe la posibilidad que nos acompañe en dicha jornada la Dra. Natalia Trenchi.
Agradecemos la Invitación de Corazones con Alas que gentilmente ven viable la unión para fortalecer
nuestra asociación en beneficio de nuestros niños.

jueves, 10 de noviembre de 2011

Martes 16/11 reunión de APTEA Las Piedras preparación de la jornada de cierre correspondiente al debate junto a autoridades de la Educación Pública y Privada,

Recibimos de Horacio Estimados compañeros/as de la Red de Discapacidad el cierre del año 2011 del programa "jugARTE" pasa para el miércoles 24 de noviembre de 10 a 12 horas,

24.11.11
Cierre del programa JugarArte por la discapacidad

Hora: 10:00 a 13:00hsLugar: Peatonal de Las PiedrasDesde la Unidad de Integración y Participación Social se realiza el cierre del programa JugArte por la Discapacidad.
El mismo se realizará en la Peatonal de Las Piedras a las 10:00 horas hasta las 13:00 en el que participarán las instituciones que trabajan con la discapacidad de La Paz, Las Piedras; Progreso y Canelones; así como también las escuelas especiales y comunes públicas y privadas.

Mas Fotitos



viernes, 30 de septiembre de 2011


Qué harías si en las escuelas aceptaran a todas las personas con discapacidad, y a los demás les dijeran que hay lugar solo para algunos, porque a todos no los pueden atender?
 
Volverías para tu casa?
Y si esto te sucediera cada año durante tu infancia?
Te quedarías esperando al año siguiente?
 
O buscarías ya una solución?
Cada año hay muchos niños y niñas a los que les dicen que no pueden entrar a la escuela. Estamos buscando una solución. Quieres unirte para encontrarla juntos?
 
FEDERACIÓN AUTISMO URUGUAY

martes, 27 de septiembre de 2011

domingo, 18 de septiembre de 2011

Próxima Reunión 27 de Setiembre

EL OBJETIVO DE LA PRÓXIMA REUNIÓN CONSISTE EN PROYECTAR
LAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN EL MES DE OCTUBRE
Y LA JORNADA RECREATIVA.

HOMENAJE de APTEA Las Piedras a las Maestras y Auxiliares Terapéuticos

 Reconocemos el valor, devoción y el coraje para enfrentar el reto constante de  trabajar con nuestros hijos, el más difícil abordaje en muchas oportunidades sin muchos elementos ni información previa, ya que la práctica dista mucho de los fundamentos teóricos.
 Las características y evolución de un niño con discapacidad sera mejor o peor, según el compromiso familiar o de acuerdo a lo complejo de su cuadro. En las aulas, la maestra necesita estar capacitada para tolerar diferentes comportamientos  relacionados con la propia discapacidad o por la falta de afecto en algunos casos.                                                                                                                            
Desde esta columna agradecemos a todas las MAESTRAS que intentan día a día encontrar respuestas para ayudarles a ser tan independientes como sea posible y que solo tienen como recompensa una sonrisa de todos nuestros niños y sus familias.                                   
Una de las mejores estrategias que emplean es ayudar a los niños con necesidades especiales siendo amables, perfeccionándose a partir de su propio interés, por eso creemos que necesitan todas ellas estar rodeadas por políticas educativas que impulsen la constante profesionalización en el ámbito público y privado, con una mejor remuneración de acuerdo a la función que desempeñan.
Tan necesaria es su presencia y participación como por ejemplo una de las impulsoras de APTEA “Alas para Las Piedras” nuestra Maestra Martha Fernández para ella y para todas nuestro reconocimiento y agradecimiento.

jueves, 25 de agosto de 2011

Nueva reunión de APTEA Las Piedras Martes 6 de Setiembre 18:30h

ATENCIÓN CAMBIO DE LA TEMÁTICA para el 6/9


Temario La visita de la funcionaria del BPS para asesorar a los padres.
              por motivos de fuerza mayor nos avisa que se posterga para el día 13 de Setiembre
             La  Reunión de fondos para gestionar definitivamente personería jurídica. se mantiene para el día 6
              de setiembre

Primera Jornada de la Asociación de Padres del Trastorno del Espectro Autista


Se realizó una jornada sobre autismo en Las Piedras

Con el objetivo de sensibilizar y concientizar a la población y generar un espacio de diálogo interactivo se llevó a cabo esta jornada informativa dirigida a padres, madres y familias que conviven con niños o jóvenes autistas.
La charla realizada el 21 de junio en el Espacio Adolescente de Las Piedras, fue organizada por ALAS PARA LAS PIEDRAS (agrupación que nuclea a padres de hijos autistas) con el apoyo de la Unidad de Integración y Participación Social de la Dirección General de Desarrollo Social de la Comuna Canaria, se desarrolló en tres ejes temáticos: informar y difundir a la comunidad sobre los trastornos del espectro autista, detección y seguimiento de la enfermedad y la necesidad de crear una Asociación Civil sin fines de lucro conformada por técnicos, familiares y docentes que puedan realizar dinámicas que estimulen la integración del niño en la sociedad además de crear un centro donde se puedan realizar encuentros con diferentes asociaciones de todo el país.
Los integrantes de ALAS PARA LAS PIEDRAS manifestaron la “importancia de tener un ámbito para analizar e intercambiar puntos de vista sobre el autismo”.
Destacaron además que hasta la actualidad el autismo tenía muchas trabas a nivel de inserción social pero el “campo de la neurociencia ha permitido elaborar herramientas para que el niño autista puede llegar a una cierta independencia”.
Durante el taller se exhibió un audiovisual de la Fundación Orange que grafica los síntomas autistas a través de los años y luego todos los presentes compartieron sus experiencias personales.
Cabe destacar que la Dirección General de Desarrollo Social también articula talleres de Lenguaje de señas para la comunidad de personas sordas y talleres con padres los días miércoles y viernes en el Espacio Adolescente.

miércoles, 24 de agosto de 2011


Objetivos Asociación de Padres de niños con Trastornos del Espectro Autista


PROYECTO APTEA  "ALAS PARA LAS PIEDRAS"

PROYECTO DE TRABAJO:
El proyecto de trabajo incluirá las siguientes partes que deberán coordinarse entre sí:

1º)-GRUPO DE PADRES- FUTURA ASOCIACION CIVIL  INTEGRANTE   DE LA FEDERACION NACIONAL PARA EL AUTISMO
2º)-CENTRO DE TERAPIAS
3º)-CENTRO DE CHARLAS, TALLERES Y CONFERENCIAS
4º)-CENTRO DE ESPARCIMIENTO

Todas las ideas fueron pensadas considerando que en la ciudad de Las Piedras no existe  aún un  centro que atienda exclusivamente a niños con TGD,AUTISMO O ASPERGER.-Los centros que existen no tienen psicólogos o psiquiatras infantiles especializados en autismo.-Hay solo dos centros privados que atienden el autismo conjuntamente con otros síndromes, síndrome de Down o retardo mental.-Por lo tanto los niños y adolescentes afectados por estos sindromes no tendrian diagnostico rápido y tratamiento eficiente,los datos fueron recavados del censo nacional de instituciones realizado por la CHND en el mes de abril del año 2010.-Aunque en la práctica se nota la presencia de centros y maestros especializados que apoyan y difunden el autismo en Las Piedras con iguales técnicas y mayor cantidad de profesionales que en otras ciudades.

POSIBLES LUGARES DE FUNCIONAMIENTO:
Dependencias  municipales  o públicas en general que puedan ser utilizadas provisoriamente  por los familiares,amigos e integrantes de la Asociacion en general,para funcionar atendiendo casos practicos, consultas concretas y recibiendo charlas
Local definitivo, lugar físico en que puedan reunirse todos los requisitos que la Asociación necesita para funcionar, esto es, salón para charlas,espacio para reuniones y lugar de esparcimiento para niños y jovenes
Se prevee la creación de un"hogar" para jóvenes y adultos.
Sería de funamental importancia la obtención de una casa, un  CENTRO referente en la zona, con espacio suficiente como para reunir todas las necesidades del proyecto,Para estos niños es fundamental el contacto con la naturaleza, por lo que este ambicioso proyecto podría concretarse en una casa con espacios verdes en dónde además se contemplaran  las  especiales necesidades motoras de algunas de estas personas

DIFUSION:
La primera actividad se desarrolló el 2 de abril de 2011,conmemoración del día mundial del autismo, difundiendo la problemática del autismo,asperger y demás TGD, sensibilizando a la población y difundiendo antes de pensar en otra actividad.-
Luego se desarrollará el proyecto especifico para realizar   a partir del día 2 de abril de 2011.-

MEDIOS DE DIFUSION:

EMISORAS DE RADIO LOCALES.-
TEVECABLE DE LAS PIEDRAS Y LA PAZ.-
DIARIOS DE DIFUSION LOCAL
Se deberá  conseguir publicar  notas en los diarios de Las Piedras, notas cortas que expliquen cada vez aspectos distintos del problema
bases: Manual de los Cien días, Máximo potencial para el Autismo de México en facebook
Publicar además testimonios escritos por padres o experiencias que los padres y fliares quieran compartir.

MAIL: Creación de un mail dónde se reciban consultas personalizadas acerca de la problemática planteada por padres,técnicos y maestros, situaciones que podrán luego resolverse o conversarse personalmente en las reuniones de grupo.

FACEBOOK: Crear facebook a nombre de Asociación Alas o Alas para Las Piedras o Proyecto Alas

CELULAR: Se pondrá a disposición un telefono celular en el que se brindará información básica, esto es, días y horas de reuniones para padres.

FOLLETOS:
Los folletos deberán confeccionarse teniendo como referencia:
a) folleto de Dra Garrido utilizado para la difusion del evento del día 2 de abril, día internacional del autismo
b) folleto de Asociaciones Civiles de Montevideo
c) el folleto internacional creado por  Maximo potencial para autismo( que esta en facebook)
Se seguirá utiizando el folleto de la Dra Garrido como base gral para la difusion
En los nuevos  folletos que serán una síntesis de los anteriores,se pondrá nueva direccion y teléfono y hasta página WEB.-
VER SI HAY INTERESADOS EN COLABORAR HACIENDO LA PAGINA

AFICHE:
Se pensará en un afiche que pueda colocarse en centros publicos y privados.-
base: afiche de autism speaks.-página norteamericana de información general acerca de la problemática del autismo



FINANCIACION.-DESTINO: MANTENIMIENTO DE ASOCIACION DE PADRES

Bonos colaboradores de costo variable
Bonos de socios colaboradores permanentes
Venta de pins, llaveros y demás accesorios con cinta universal del autismo

Ingresos: si los niños deben ser tratados por equipo tecnico se cobrara a los que pueden pagar y se atendera gratis a un porcentaje de niños.-Estas becas seran evaluadas y otorgadas por la comision fiscal, previo estudio.-
Se cobraran aranceles de acuerdo a los ingresos globales de cada familia
La forma en que se manejará la economía de la asociación  será determinada por la Comisión Fiscal de la misma que será la autoridad elegida legalmente a tales efectos.
Se sugiere una forma de trabajr "mixta" es decir, paga para aquellas personas que puedan costear un tratamiento y con aranceles mínimos para aquellas personas de bajos recursos,en especial se reducirán los costos de diagnóstico para derivar después a las personas a Hospitales Públicos-



ASOCIACION CIVIL APTEA ALAS:

FUNCIONAMIENTO DE LA ASOCIACION
NECESIDAD DE  CREAR UNA ASOCIACION. CIVIL SIN FINES DE LUCRO.FUNDAMENTO LEGAL
La ley Nº18 651  que regula la protección a las personas con discapacidad prevee la forma de Asociacion Civil de segundo grado para que los padres,familiares y amigos de personas con autismo o inclusive éstas puedan relacionarse con el Gobierno
Técnicamente, desde el punto de vista jurídico, una Asociación Civil de segundo grado implica la unión de varias Asociaciones Civiles.(art.-13º)
La Asociacion se formará con padres, amigos y colaboradores de Las Piedras y La Paz que se congreguen gracias a los folletos y difusion de todas estas actividades.-
OBJETO DE LA ASOCIACION:
El capítulo I ,conformado por los arts 1º a 12º de la citada Ley, prevee la protección integral de las personas consideradas con discapacidad,siendo este concepto el que se establece en el art.-2º-
Este capítulo, en general, es el que adoptan las Asociaciones Civiles como base de sus objetivos y se plasman en dos grupos:
a) Objetivos Generales:- defensa de los derechos de las personas bajo las características de estos diagnósticos, promocionar la detección precoz,,su tratamiento, su educación,así como también integrar a las personas con estas características en los ámbitos educativos,sociales,laborales y culturales.
b)Objetivos Específicos.-1)alcanzar los medios y recursos para promover actividades de difusion,investigación e información sobre la temática de los trastornos que engloban los trastornos generalizados del desarrollo.-2)atraer el interés de los profesionales de la salud,pública y privada,para fomentar el abordaje temprano de los mismos y facilitar así su tratamiento futuro
3)informar y capacitar a los padres,familia y demás actores sociales vinculados a las personas con estos trastornos 4)establecer ámbitos de contención para familiares brindando apoyo informativo y emocional.5)participar de congresos,foros y otras actividades académicas en que esté representada la temàtica de estos trastornos y 6)interactuar con asociaciones afines,vinculándose,además ,con organismos
nacionales e internacionales de cualquier clase o naturaleza,instituciones gubernamentales e instituciones privadas,personas físicas o jurídicas,para cumplir con sus objetivos generales.

FUNCIONAMIENTO  PRACTICO DE LA ASOCIACION.-
Los socios fundadores, o aquellos que sean electos directores de la asociacion se reunirán una vez por semana en uno de los locales obtenidos, con preferencia los días de semana entre las 19.30 y las 21.30 hs( de acuerdo a la capacidad de concurrencia de cada padre)  a los efectos de planificar estrategias para la propia asociacion o en su caso atender consultas de padres y familiares .-
Las consultas las deberán formular agendándose por mail o por telefono.-
El contacto se hara por telefono celular o al telefono de la institucion que preste el lugar para las reuniones.
En ese lugar se podra conectar una contestadora con información sobre los días y horas de las reuniones
.
RECURSOS HUMANOS CERCANOS. Requerir  informacion acerca de si si existen estudiantes de psicologia que puedan trabajar como voluntarios atendiendo linea telefonica para fliares.-
Preguntar si estos mismos estudiantes podrian apoyar tareas recreativas los dias de semana y los fines de semana, con finalidades ludicas, hacer que los niños con TGD se conozcan, interactuen, se reunan en un solo lugar.-


INFORMACION/ APOYO OFICIAL
.-MIDES.-MSP.-INTENDENCIAS.-JUNTA LOCAL.-
Debera obtenerse información zonal acerca de las prestaciones que cada repartición brinde a las familias de estos niños y adolescentes.-

MIDES.-APOYO JURIDICO.-DR MARRERO.-
Atiende en CNHD  tel 24026403 24024412.-Ciudad de Montevideo
días: lunes y viernes 14 a 16 hs-
        lunes a viernes ? 10 a 12 hs
Obtener informacion juridica general  en cuanto a lugares que brindan prestaciones por discapacidad.-Ej: BPS

INTENDENCIAS.- La Intendencia Municipal de Montevideo cuenta con un Sector Discapacidad encargado de informar al público en general acerca de lugares de asistencia y esparcimiento para personas con diferentes capacidades.
Se deberá requerir a la Intendencia Municipal de Canelones o a la Junta Local información acerce del funcionamiento de sectores similares

MINISTERIO DE SALUD PUBLICA.-JEFE DE DIRECCION DE LAS PIEDRAS. Lograr contacto con el Ministerio de Salud Pública.presentación de este mismo proyecto a los efectos de trabajar en forma coordinada.

HOSPITAL DE LAS PIEDRAS.-Se deberá difundir esta temática a nivel del hospital local,procurando crear un espacio de concientización sobre el autismo
Se podrían utilizar, instalaciones del Hospital, con la aspiración futura de crear una policlínica del autismo, que pueda atender niños, jóvenes y adultos de la zona o zonas comprendidas en el proyecto Alas

.
RECURSOS HUMANOS:En el marco de las charlas o  conferencias es de vital importancia el aporte de técnicos que tengan experiencia en autismo y TGD
es interesante lograr el apoyo de estos técnicos,que, desinteresadamente, han asistido a congresos y charlas informativas desde hace varios años.
Al respecto es de destacar la labor de la Dra Gabriela Garrido, especialista y referente nacional en el tema,  la Dra Natalia Tenchi que se ha especializado en el abordaje del tema autismo y familia
La Dra Madelón Rodríguez, que corrdinaría el apoyo a los padres siendo moderadora de algunas reuniones e impartiendo charlas y  el Dr Gabriel González, que se ha encargado del enfoque del autismo desde el punto de vista biológico
Psicóloga Maria Jose Martella, centro ETEPEA de Montevideo, podría acercarse a los efectos de brindar aspectos prácticos de la técnica cognitivo conductual.-
Finalmente contaríamos con la Esc.Veronica Gonzalez a los efectos de lograr en forma rápida y efectiva la inscripción de la Asociacion Civil a crearse en el Registro respectivo,así como su tramitación total



Maestra Martha Fernández.-
Autora del proyecto pedagógico
Docente especializada de la ciudad de Las Piedras

Esc.Beatriz Pérez Abalo
Integrante del Grupo de trabajo de Autismo y TGD.-Mides y Pronadis
Integrante del Movimiento de Familiares y Centros de Atención a personas con Trastornos del Espectro Autista (TEA)
Secretaria de Asociación Civil "Encuentro" de Montevideo

Sra Nancy Romero
Integrante del Espacio participativo del Movimiento de Usuarios de Salud
Integrante de la Comisión de Usuarios del Hospìtal de Las Piedras
REFERENTE en la ciudad de Las Piedras.-Departamento de Canelones.-

Panos Mazmanián
Integrante de APTEA Las Piedras creador del blog